Development of Competences of Spanish Language Teachers for Early Language Education in the Digital Age

Inicio: 02 de noviembre de 2020 -  Final: 01 de noviembre de 2022
Referencia del proyecto: 2020-1-RS01-KA204-065410
Subvención de la UE: 58261 EUR
Programa: Erasmus +
Acción clave: Asociaciones Estratégicas de apoyo al intercambio de buenas prácticas
Tipo de acción: Asociaciones estratégicas, educación de adultos
Temas: Pedagogía y didáctica, Mejora de la calidad de las instituciones y / o métodos, La educación y el cuido en la temprana edad

Coordinador: APES

Socios: Universidad de Belgrado, Asociación eslovena de profesores de español, DOMSpain SLU 

Tarjeta del proyecto

Profedepeques  Moodle

Resumen

El proyecto "Desarrollo de Competencias de Profesores de Lengua Española para la Educación en la Edad Temprana de la Lengua en la Era Digital" (DeTELEDA) establece sus prioridades en el ámbito de la pedagogía y didáctica, la educación infantil y la mejora de la calidad de los métodos de enseñanza. Las actividades del proyecto están orientadas a mejorar la calidad de la educación de español para los jóvenes estudiantes.
El aprendizaje de L2 en una edad temprana es significativamente diferente del aprendizaje de idiomas extranjeros para adultos. Para los niños, el idioma de destino no es un objeto de estudio, sino un idioma vehicular, al igual que su idioma materno: se utiliza como medio de comunicación en actividades lúdicas de aprendizaje. Naturalmente, esto requiere una metodología de enseñanza específica y maestros capacitados para trabajar con niños pequeños. Sin embargo, la formación de profesores de lenguas extranjeras administrada en centros universitarios acreditados para la formación de profesores rara vez tiene la oportunidad de proporcionar una formación intensa en la educación de lenguas extranjeras en la temprana edad, ya que exige una combinación de diversos requisitos filológicos, psicológicos, pedagógicos y de otro tipo. Por otro lado, la necesidad de enseñar español a los niños está evidentemente presente tanto en el ámbito de la educación formal, no formal e informal y exige la realización de una formación docente adicional de L2 en consonancia con las tendencias más actuales en el campo.
Como respuesta a la necesidad percibida, este proyecto agrupa a los formadores de profesores y profesores de español de tres países y con diferentes experiencias para cumplir con los siguientes objetivos: mejorar las competencias de los profesores de español para enseñar español a niños pequeños y desarrollar sus competencias digitales en para que puedan responder a las necesidades de la educación contemporánea. Con estos objetivos, el equipo del proyecto creará un programa de formación para profesores de español que se centrará en el desarrollo de conocimientos y habilidades específicos para la enseñanza de niños pequeños. Los participantes desarrollarán competencias para la enseñanza del español a jóvenes estudiantes y también aumentarán su conocimiento de los recursos digitales en la educación L2 para que puedan adaptarlos a las necesidades de este grupo objetivo específico de jóvenes estudiantes. Además de ampliar su comprensión teórica de la educación de lenguas extranjeras en la primera infancia, los participantes también estarán equipados con herramientas y soluciones concretas que pueden implementarse fácilmente en su práctica docente.
El proyecto tendrá como resultado el conjunto de los recursos didácticos, así como directrices didácticas que incluirán una elaboración concisa de principios didácticos relevantes, tipología de actividades y ejemplos ilustrativos para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños pequeños. Las directrices se publicarán en el sitio web del proyecto y en la plataforma educativa Moodle con el fin de permitir una mayor difusión de los resultados del proyecto. Así, todos los interesados ​​podrán acceder y aplicar las propuestas de programas de formación, guías y materiales didácticos para el desarrollo de las competencias del profesorado para la enseñanza del español como lengua extranjera en edades tempranas. El equipo del proyecto organizará cuatro eventos multiplicadores y una serie de otras actividades en un intento de difundir información sobre el proyecto, difundir sus resultados y promover una colaboración más estrecha entre las diferentes partes interesadas.
Por último, pero no menos importante, nuestro valioso objetivo es fortalecer la comunidad profesional de profesores de español en servicio y en formación de Serbia y Eslovenia, pero también involucrar a una comunidad más amplia de español como profesores de L2 a través de diferentes plataformas de comunicación en línea y colaboración. El sitio web del proyecto y la plataforma Moodle se mantendrán y renovarán incluso después de la finalización del proyecto con el fin de proporcionar un centro virtual para la educación continua y la colaboración de los profesores.