Gracias al proyecto DeTELEDA que se refiere al desarrollo de las competencias del profesorado en el proceso de la eneñanza de ELE a los niños en temprana edad, en noviembre y en diciembre los miembros de la APES organizaron una serie de talleres en diferentes ciudades de Serbia. Por la situación con COVID-19 no era posible visitar a las profesoras y participar en dichas actividades, pero lo más importante era cumplido – las prfoesoras utilizaron los conocimientos adquiridos en el curso en Reus en DOMSpain y realizaron diferentes talleres con diferentes actividades:
- Milena Radovanovic realizó el taller “La vida cotidiana” con los alumnos de la escuela Expert language school – Belgrado
- Marina Milovanovic realizó dos talleres en dos escuelas primarias de Belgrado. Organizó el taller “La cultura hispana” con los alumnos de la escuela primaria “Svetozar Markovic” y realizó el taller “Las fiestas en España” con la escuela primaria “Rudjer Boskovic”.
- Natasa Curcic Nikolic y Nevenka Todorovic realizaron el taller muy interactivo “Intercambio de tarjetas de Navidad”, así se conectaron dos escuelas primarias de Sremska Mitrovica y de Veliki Izvor con el fin de ralizar el intercambio. Los niños estaban muy motivados y muy contentos después de enviar y recibir las tarjetas.
- Natasa Petronijevic realizó tres talleres en tres ciudades ne Serbia. Primer taller “Fiestas” fue organizado en Topola, segundo taller “Tortilla española” fue organizado en Arandjelovac y tercer taller “Los churros” fue organizado en Bukovik. Teniendo en cuneta quedurante el segundo y el tercer taller los alumnos prepararon la comida, se puede concluir que era un taller muy interactivo y que los alumnos estaban contentísimos.
Todos los talleres estaban muy útiles, los alumnos desarrollaron cuatro destrezas lingüísticas y realizaron algo práctico. Las profesoras coordinaron las actividades pero los protagonistas de los talleres eran alumnos. Estamos muy contentos porque nuestro proyecto es una fuente de ideas y esperamos más talleres en el año 2022.
